Conector con el punto anterior (objetivos): los objetivos planteados en el punto anterior se lograrán a partir de facilitar la adquisición de las 7 competencias clave:
Es una parte fundamental del supuesto práctico. Debes atender a las 7 competencias clave, pero MATIZAR y explicar cómo las vas a trabajar desde tu respuesta educativa. ESO ES LO IMPORTANTE.
En nuestra respuesta educativa, los objetivos planteados en el punto anterior se lograrán a partir del trabajo de las 7 competencias clave:
"La adquisición eficaz de las competencias clave por parte del alumnado y su contribución al logro de los objetivos de las etapas educativas, desde un carácter interdisciplinar y transversal, requiere del diseño de actividades de aprendizaje integradas que permitan avanzar hacia los resultados de aprendizaje de más de una competencia al mismo tiempo". (Anexo II de la Orden 65/2015).
Para explicar como contribuiré a la adquisición de todas las competencias a través de mi respuesta educativa, las he relacionado con el triángulo del neuroaprendizaje enunciado en la fundamentación psicológica (2.3).
Emociones Positivas:
1. Hemos de despertar en nuestros alumnos la Iniciativa Emprendedora, esa chispa que nazca de su propia curiosidad y motivación por abordar nuevos aprendizajes...
2. Pero les debemos dotar de herramientas necesarias para llevarlos a cabo, no sólo ahora sino a lo largo de su vida. Herramientas que estarán relacionadas con la competencia de Aprender a Aprender.
Imitación:
3. Competencia de Comunicación Lingüística: es la fundamental para llevar a cabo la socialización, la comunicación y los aprendizajes, gracias a un dominio de esta competencia tendremos la llave para acceder a las demás. En referencia al neuroaprendizaje, para aprender de manera cooperativa, hemos de dominar las destrezas lingüísticas básicas: leer, hablar, esuchar, conversar, escribir y audiovisual. Esto implica, saber utilizarlas en diferentes contextos.
Para mejorar la adquisición de CCL es necesario que manejemos una serie de lenguajes, referentes a:
4. El mundo científico-matemático; Competencia Matemática y Competencias Básicas en Ciencia y Tecnología.
5.. La sociedad digital; Competencia Digital, ya que muchas de las comunicaciones humanas y aprendizajes se llevan a cabo a través de estos medios.
6.. Las diferentes culturas, Conciencia y Expresiones Culturales, con el fin de que ampliemos nuestra ventana al mundo y conozcamos, respetemos y valoremos la diversidad.
Conexiones:
7. Nuestro fin último ha de ser formar personas críticas que busquen la justicia social y luchen contra las desigualdades. Por ello, trataremos de fomentar la Competencia Social y Cívica.
UNA MANERA ALTERNATIVA DE PRESENTAR LAS COMPETENCIAS:
- 1. Competencia en comunicación lingüística. Se refiere a la habilidad para utilizar la lengua, expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita.
- 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. La primera alude a las capacidades para aplicar el razonamiento matemático para resolver cuestiones de la vida cotidiana; la competencia en ciencia se centra en las habilidades para utilizar los conocimientos y metodología científicos para explicar la realidad que nos rodea; y la competencia tecnológica, en cómo aplicar estos conocimientos y métodos para dar respuesta a los deseos y necesidades humanos.
- 3. Competencia digital. Implica el uso seguro y crítico de las TIC para obtener, analizar, producir e intercambiar información.
- 4. Aprender a aprender. Es una de las principales competencias, ya que implica que el alumno desarrolle su capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual o colaborativa para conseguir un objetivo.
- 5. Competencias sociales y cívicas. Hacen referencia a las capacidades para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica.
- 6. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Implica las habilidades necesarias para convertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades para asumir riesgos y planificar y gestionar proyectos.
- 7. Conciencia y expresiones culturales. Hace referencia a la capacidad para apreciar la importancia de la expresión a través de la música, las artes plásticas y escénicas o la literatura.
